Балалардың дамуы мен денсаулығының жақсаруы көбінесе демалыс кезінде баланың өмірін ұйымдастыратын ересектердің біліміне, дағдыларына және жұмысқа дайындығына байланысты.
Бұл бағдарламаның дамуы демалыс кезінде балалар мен жасөспірімдердің бос уақытын ұйымдастыру формаларының тапшылығымен, кәсіби деңгейінің төмендігімен, ұйымдастырушы педагогтардың едәуір бөлігінің шығармашылығымен, олардың психологиялық-педагогикалық дайындығының жеткіліксіздігімен, қабілетсіздігімен анықталды. түрлі іс-шараларды ұйымдастыру және өткізу бойынша практикалық дағдыларды меңгеру.
Бағдарламаның тәрбиелік мақсаты — студенттердің психологиялық-педагогикалық білімдерін дамыту және балалар мен жасөспірімдердің демалысын ұйымдастырушы-педагог ретінде жұмыс істеуге қажетті практикалық дағдыларды меңгеруі.
Бағдарламаның даму мақсаты — балалардың жазғы сауықтыру, бос уақытын өткізу және білім беру саласында мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру.
Тапсырмалар:
практикалық психология, педагогика салаларынан білім қалыптастыру;
сауықтыру лагерінде балалар мен жасөспірімдердің әртүрлі іс-шараларын ұйымдастырудың практикалық дағдыларын қалыптастыру;
педагогикалық іс-әрекеттің нақты технологияларын жасау, оларды әртүрлі жағдайларда қолдануға үйрету;
бағдарламаға қатысушыларды кейіннен жүзеге асыра отырып, іс-шаралар бағдарламаларын (жеке және топтық) дербес жобалауға бағдарлау;
бағдарламаға қатысушылар арасында көшбасшылық қасиеттер мен коммуникативті дағдыларды дамыту;
лагерь кеңесшілерінің кәсіби жарамдылығын және кәсіби өсу перспективаларын диагностикалау.

Бағдарламаның даму деңгейіне қойылатын талаптар

Оқу процесінде алынған білім:
балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау;
консультант жұмысының нормативтік-құқықтық базасы;
уақытша балалар ұжымының педагогикасы;
әртүрлі жастағы балалардың жасына байланысты психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері;
ауысымның даму логикасы, тақырыптық күндер мен тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру әдістемесі;
ойынның педагогикалық мүмкіндіктері;
лагерьдегі өзін-өзі басқаруды ұйымдастыру ерекшеліктері.

Қатысушы меңгеруге тиісті дағдылар:
сындарлы (шығармашылық оқу қызметін, ойындарды және т.б. дамыту);
ұйымдастырушылық (отрядтағы өмірді, топ жұмысын, өзіндік педагогикалық іс-әрекетін ұйымдастыру);
коммуникативті (әртүрлі жастағы балалар топтарында конструктивті әрекеттесу тәсілдерінің болуы).

Қатысушы меңгеретін дағдылар:
диагностикалық (жеке тұлғаның ерекшеліктерін диагностикалау, ұжымның даму деңгейі және т.б.);
проективтік (отрядтағы балалармен ұжымдық және жеке жұмысты жоспарлау, нақты мақсаттар мен міндеттерді анықтау, өзінің педагогикалық іс-әрекетін жоспарлау).

Оқу бағдарламасы 3 бөлімнен және ауыспалы бөлімнен тұрады, іс-әрекеттің практикалық дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету.
Бірінші бөлім заңнамалық және нормативтік актілердің ережелерімен, балалардың демалысын ұйымдастыру және сауықтыру жөніндегі жұмысты реттейтін, ұйымдастырушы педагогтың құқықтық және әлеуметтік мәртебесін, оның міндеттері мен құқықтарын, сондай-ақ балалардың құқықтарын айқындайтын құжаттармен танысуды көздейді.
Екінші бөлім балалардың жеке басының даму ерекшеліктерін, балалардың жас ерекшеліктерін, балалар ұжымының қалыптасу заңдылықтарын, тұлға аралық қарым-қатынас мәселелерін, пайда болу және жеңу мәселелерін қамтитын балалармен психологиялық-педагогикалық жұмыс туралы оқушылардың негізгі білімдерін қалыптастыруды көздейді. тұлға аралық және топтық қақтығыстар, бала психикасының эмоционалдық күйлері. Бұл бөлімнің мазмұны студенттердің балалармен жұмыс істеудің практикалық дағдыларын дамытуды да қарастырады.
Үшінші бөлім — «Ұстаз-ұйымдастырушы қызметінің әдістемелік және басқарушылық негіздері» студенттерге балалар ұжымын және өз іс-әрекетін басқарудың негізгі білімдері мен дағдыларын беруге арналған, күнделікті демалыс пен демалыс режимін ұйымдастыру әдістерін практикалық дамытуға бағытталған. балаларға арналған мекемелер, ұжымдық шығармашылық жұмыстар, спорттық іс-шаралар, сондай-ақ төтенше жағдайларда әрекет ету дағдыларын дамыту.
Вариативтік бөлік практикалық психология негіздерін, гитара әндерін, ұйымдастыру техникасын және жобалау жұмыстарын ашуға байланысты оқыту формасы болып табылады.
Сабақтарды өткізудің негізгі формалары дәстүрлі сабақтармен қатар (дәрістер, семинарлар, практикумдар) шығармашылық семинарлар, шеберлік сабақтары, жеке кеңестер, іскерлік және рөлдік ойындар өткізіледі.
Бұл оқу курсы 4 күндік оқу-әдістемелік жиынымен аяқталады, оның барысында ұйымдастырушы мұғалімдер жеке сынақ түрінде қорытынды аттестациядан өтеді. Әр топтаманың бағдарламасы жеке әзірленген.
Қорытынды бақылау түрі: офсет.
Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастыратын мұғалімдерге арналған толық курс бағдарламасы әр оқу тобы үшін 117 академиялық сағат көлемінде оқу жүктемесінің жалпы көлемін, вариативті бөлігі 22 сағатты құрайды.
Барлығы курс бойынша аудиториялық сабақтар – 79 сағат; дәрістерді қоса алғанда — 35 сағат; практикалық сабақтар – 44 сағат.

Дәріс, практикалық сабақтар тақырыптарының мазмұнды сипаттамасы. Бөлімдер бойынша қауіпсіздік сұрақтары