Жазғы ауысымның үш негізгі кезеңі (кезеңі) бар, олардың әрқайсысының өз мақсаттары, міндеттері, іс-шаралар мазмұны бар. Мұғалім жұмысындағы бұл кезеңдердің әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері бар.

Ұйымдастыру кезеңі (I кезең)

Бұл кезеңнің негізгі мақсаты — баланы жазғы лагерь немесе орталықтың жағдайлары мен ерекшеліктеріне бейімдеу. Балалар бір-бірімен танысады, мұғалімдер мен тәрбиешілер олардың қызығушылықтары туралы біледі, көшбасшыны анықтайды, балаларға өз ойын жеткізуге мүмкіндік береді.

Мұғалім-ұйымдастырушыға ұйымдық кезеңге арналған кеңестер

Жиын алдында сіз уақытша командирлерді жиі ауыстыруыңыз керек (бұл осы лауазымда жетекші жігіттерді көруге мүмкіндік береді);
— уақытша командирді жігіттердің өздері таңдағаны дұрыс;
— жеке әңгімелерді тек оңашада жүргізу;
— бөліну жағдайлары көбірек — бұл ұжымды қалыптастырудың негізгі факторы;
— ұйымдастыру кезеңінде шығармашылық істерде көбірек топтасу;
— Макаренконың қағидасын есте сақтаңыз: еңбекқорлық – ең жақсы;
— аты, әні, ұраны, эмблемасы – отрядтың бет-бейнесі;
— тәртіп – орталықта сәтті тұрудың басты шарты.

Сондықтан да, әсіресе, ұйымдастыру кезеңінде барлық заңдарды, нормаларды, күнделікті тәртіпті, санитарлық-гигиеналық ережелерді қатаң сақтауды талап етеді.

Негізгі кезең (II кезең – өзгерту алдында қойылған міндеттерді жүзеге асыру)

Негізгі кезең екі кезеңге бөлінеді, олардың әрқайсысында белгілі бір міндеттер шешіледі.

Негізгі кезеңнің бірінші кезеңінің міндеттері:
— әрбір баланың жеке басының, оның рухани-адамгершілік әлеуетінің көрінуіне жағдай жасау;
— баланың қызығушылықтары мен қажеттіліктеріне сәйкес келетін үйірмелер мен үйірмелер қызметін кеңейту;
— өзін-өзі басқару органдарының жұмысына жағдай жасау;
— қарым-қатынас, мінез-құлық, қарым-қатынас нормаларын реттеу.

Негізгі кезеңнің екінші кезеңінде келесі міндеттер қойылады:
— ұжымдық шығармашылық әрекетті ұйымдастыру;
— балалардың өзін-өзі басқару органдарының толыққанды жұмыс істеуі үшін жағдай жасау;
— үйірмелер немесе клуб бірлестіктері сабақтарында алған білімдерін, дағдыларын, дағдыларын көрсету;
— тұлғааралық және ұжымдық қатынастар түзетіледі.

Қорытынды кезең (III кезең)

Өткен ауысымды қорытындылау, балаларды үйге қайта бейімдеу.

Бұл кездегі ұйымдастырушы-педагог
Бұрын жоспарланған жоспар бойынша жұмыс істейді; әрбір баланы ұжымдық істерге тартады; қоштасу кешін жоспарлайды.